UN PLE PARA PERFECCIONAR LA LENGUA MATERNA

 

Con el paso del tiempo, las personas abandonamos el hogar doméstico para estudiar o trabajar, por lo qué, perdemos ese contacto habitual con aquellos amigos que durante la adolescencia llegaron a ser grandes confidentes con los cuáles compartíamos nuestro día a día. 

 

Desde la pandemia, empezamos a obligarnos a mantener ese contacto estrecho mediante videollamadas y, en la actualidad y, más concretamente a partir del pasado verano, un grupo de tres amigos nos obligamos para prepararnos de forma conjunta la preparatoria para superar el examen C1 de Valenciano. 

 

Es necesario añadir qué los tres somos valenciano-hablantes, pero utilizando un valenciano mal enseñado y de pueblo. Por lo tanto, llegamos a la conclusión de crear una metodología para perfeccionar nuestro propio idioma y, un día por semana compartir nuestros conocimientos adquiridos. 

 

El qué pudo ser una dinámica amistosa, ahora mismo se ha convertido en un PLE o, lo qué es lo mismo, en un entorno personal de aprendizaje en el que trabajamos de forma individual con un temario de apuntes, utilizando las aplicaciones digitales de la Generalitat Valenciana (DNV, GVA SALT, PTV) y leyendo artículos de opinión de los principales medios de comunicación de la Comunidad Valenciana. Además, nos coordinamos para preparar una serie de vocabularios específicos por familias semánticas relacionados con la actualidad, por ejemplo, un vocabulario avanzado sobre el medio ambiente, la inteligencia artificial o la guerra en Occidente. 

 

Finalmente, un día por semana nos reunimos en persona para poner en práctica dichos conocimientos adquiridos o preparados en solitario durante la semana. En primer lugar, dedicamos los primeros quince minutos para hablar de nuestros quehaceres, pero respetando las normas de expresión e interacción oral. Ante cualquier errada nos rectificamos de forma grupal y, de este modo, es más fácil poder aprender de los errores. En segundo lugar y prosiguiendo la misma dinámica, realizamos in situ una serie de redacciones sobre temáticas de actualidad y, finalmente, nos las intercambiamos para corregirlas. Y, por último, realizamos un debate de los principales temas de actualidad qué previamente hemos elaborado de forma individual. 

 

En suma, a partir de una dificultad que debía ser subsanada, se buscó una solución a partir de una serie de herramientas qué han fomentado el aprendizaje individual y compartido, dando buenos resultados. 

 

Vicent Pastor