PLE ESPERANZA SIMÓN

En este texto hablaré del PLE, que es y como desde mi contexto. Un PLE es un entorno personal de aprendizaje, el acrónimo procede del inglés (Personal Learning Environment) es el conjunto de recursos, herramientas y personas con las que aprendemos, intercambiamos y compartimos información y experiencias.

Para desarrollarme en mi propio Entorno Personal de Aprendizaje he podido ver cómo me atraviesan muchas de mis experiencias personales, mi familia y la educación formal. Para todo este desarrollo he recurrido en ocasiones a apps, webs, cursos, personas y prácticas. Creo que conforme avanza el tiempo pueden ir modificándose estas herramientas y es algo que me despierta interés, ver como las fuentes para el aprendizaje modifican la manera de adquirir conocimiento es muy significativo cuando nos referimos a PLE.

Cuando pienso en mi como profesora, delante de un grupo de personas que entran de lleno a la adolescencia. Esta situación sostenida por de diferentes cambios, intereses y  un constante  vaivén.  En ese momento puedo sentir cierta  inseguridad de no poder conectar con el alumnado, no transmitir algo que les haga despertar interés. Creo que igual ahora podría sentir más esa conexión pero quizás con el paso del tiempo esta distancia se puede acrecentar y es algo que me resulta complicado de cierta manera.

Por esta razón, mi PLE será necesario para poder subsanar este conflicto interno. Desde un inicio, estaré atenta a ver cómo reaccionan durante mis clases, observaré sus gustos, escucharé que intereses y como los alimentan. No solo me centraré en la atención y la escucha en el aula, así que me gustaría poder compartir con mis compañeras de oficio que sensaciones, como conectan y que metodologías conocen.  

También será oportuno ampliar la mirada a cursos, encuentros de docentes como los proyectos cooperativos que ofrecen desde lugares tipo CEFIRE  y posibles actividades que me hagan conocer como impartir con herramientas que funcionen al alumnado, pero también como gestionar posibles clases en las que el interés y la atención se diluyan, ya que no siempre irá de la misma manera y depende mucho de grupos y temas que se puedan dar.

Estos objetivos cortos y a largo plazo me los planteo de manera gradual, un proceso donde tenga cabida el error y el acierto. Donde compartir estas experiencias pueda hacer acrecentar la confianza en la labor docente y a nivel personal.

Como conclusión, podemos afirmar que la innovación docente es la clave para poder tener seguridad y avanzar a través del cambio que se nos presenta.  Creo que hay herramientas muy variadas y que con el tiempo y experiencia podría ser un conflicto más fácil de resolver de lo que ahora, al principio de este camino parece.